• TAKK, en grundkurs

    Date: 2011.12.27 | Category: Kicken över 2 år | Tags: ,,

    Han snappade lätt upp tecknet för både farmor, farfar och gammelmormor och igår hittade han på ett eget tecken för att diska. Men det har uttryckts lite oroliga tankar kring detta med TAKK under julen (morfar sa att om vi lär honom teckenspråk lär han ju sig aldrig tala och farmor försökte få honom till att säga vatten för annars förstår ju inte hon. Kicken tecknade tecknet för vatten lite extra tydligt som för att lära farmor så att hon förstod.) Å idag när DD frågade Kacka var lampan var och jag tecknade lampa utbrast han ”inte den ungen också” – på skämt sa han när jag surade ur. Hur som haver så kommer här lite enkel info från Boel Heister-Tryggs bok ”TAKK – Tecken som AKK” från Specialpedagogiska institutet.

    Vi börjar med att ta bort ev oro över att det skulle vara ngt skadligt: Det är viktigt att veta att TAKK aldrig hindrar språkutvecklingen, utan snarare stärker den. Om och när en individ kan använda ett talat ord kommer han eller hon att göra det istället för att teckna. TAKK är en väg till talat språk. Ok? Ingen som tror att Kicken kommer va 17 år och teckna vatten?

    Vi fortsätter: TAKK är ett av de vanligaste AKK-sätten. Det används till och av hörande barn och ungdomar och vuxna med grav språkstörning, vilken medför stora språkliga svårigheter. Detta innebär att individen i sitt dagliga liv har stora bekymmer med språket, ofta både med förståelse och användning. Nyckelorden här är ”hörande barn” och ”dagliga bekymmer med språket”. För jo, som barn har Kicken dagliga bekymmer med språket. Inte att förstå men med att göra sig förstådd. (Å barn som inte blir förstådda blir ofta ruskigt sura. Det vill jag gärna undvika.)

    Vad händer när man använder sig av TAKK?
    - Taltempot saktas ner. Det tar längre tid att teckna än att tala, vilket gör det lättare för individen att följa med i det som sägs.
    - Det viktigaste i meningen markeras då det är de betydelsebärande orden som tecknas.
    - Tecken ger två vägar till förståelse, dels det sagda ordet, dels det sedda tecknet. Detta underlättar för förståelse av det som sägs.
    - Tecken stannar kvar längre. Till skillnad mot ett talat ord kan man dessutom göra ett tecken långsammare.

    Å så det viktigaste:
    - Det är lättare att visa hur ett tecken görs än hur ett ord uttalas.
    - Det är lättare motoriskt att göra ett tecken med händerna än att säga ett ord med munnen.

    TAKK och hej, leverpastej!